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跟孩子正确的沟通方法  

2015-12-24 14:16:27|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。
错误做法:训孩子:“你怎么这么笨?连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。
结果:大人和孩子都很生气,事情一团糟,孩子学会通过发脾气、打人解决问题。

正确做法:安慰孩子:“孩子,没事,我知道你不是故意的,下次注意啊。你把桌子擦干净好吗?”
结果:孩子得到的谅解,马上向大人道歉,并高兴的把桌子擦干净。孩子学会宽容。

二、孩子考试不及格。
错误做法:训孩子:“你看你,考这么点分,你也不嫌丢人?你看谁谁,人家怎么就能考一百?你笨死了!气死我了。” 更有甚者使劲踢孩子几脚。
结果:孩子心情坏到了极点,心里想:“我完了,我这么笨,学不好了,再怎么学也学不好。”

正确做法: 安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次没考好不代表什么,关键是我们要找出没考好的原因,然后解决它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定会有进步。”
结果:孩子认真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜负爸爸妈妈的期望,我一定行。”

三、孩子写作业磨,该睡觉了,作业没写完。(孩子作业多,孩子没磨,不在此列)
错误做法:训孩子:“你气死我了,怎么又没写完,我一会儿不看着都不行,快点写!我看着你。”
结果:孩子并不着急,依然慢慢悠悠,心里想:“写不完有我妈呢。”

正确做法:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,写作业是你的事,你要对自己的事负责,没写完不准写了,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释吧。”
结果:孩子意识到自己的错误,很后悔,心里想:“这下完了,怎么跟老师说呀,看来明天写作业得快点了,不然还得挨批。”

四、孩子作业写得潦草。
错误做法:发火:“怎么写的这么乱,你就不能写好点?”脾气大的会三把两把把孩子作业撕了。
结果:孩子茫然,不知所措。

正确做法:严肃地、平静地对孩子说:“孩子,我已经说过了,写不工整要重写,因为不工整,老师看不清楚,你看,这是规定不能破坏,所以你必须重写了。你看,你可以应该这样写字(讲述写字规范,横平竖直,大小一致。)孩子,你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比),有信心吗?”
结果:孩子懂得规定的重要性,心里想:“比刚才的字有进步,容易。”充信信心。

五、孩子见人不打招呼,没礼貌。
错误做法:当众训孩子:“你这孩子怎么这么没礼貌?连问好都不会,我平时是咋教你的,没出息。”
结果:孩子的自尊心受到很大损伤,觉得无地自容,自卑感油然而生。

正确做法:给孩子台阶下:“我孩子有点不好意思,慢慢就好了,他平时也挺有礼貌的。”举个有礼貌的例子。
结果:孩子知道错了,心想:“这次没做好,下次一定做好,不能让父母失望啊。”

六、孩子的袜子脏了。
错误做法:家长:“把袜子脱下来,我给你洗。”
结果:孩子心安理得地接受了,心里认为父母就是为自己服务的,正常,反正他们也不累。

正确做法:和孩子商量:“孩子,你把自己的袜子洗了,好吗?妈妈今天很累啊,能不能把妈妈的袜子也洗了啊?谢谢孩子啊。”
结果:孩子受到尊重,洗袜子去了,心里想:“我以后要多关心一下爸爸妈妈啊,我也是家里的一员啊,他们越来越老了。”

六、孩子问了个问题,大人不会。
错误做法:不高兴:“别瞎问了,把学习搞好就行了,每天不知道想
点啥。”
结果:孩子心里想:“哎,没劲,总说学习学习,烦死了,不问就不问。”从此,遇到难题一概略过,不求甚解。

正确做法:高兴:“孩子,你能问这么难的问题,证明你动脑筋了,不错。可是我不会,咱们一起研究研究吧,好吗?”
结果:孩子心里很高兴,以后遇到问题一定锲而不舍,非研究明白不可。

七、孩子早上不起床。
错误做法:发火:“你怎么还不起?要迟到了!”顺手打两巴掌,手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。
结果:下次依旧。

正确做法:平静地说:“孩子,我就叫你一次,如果你不起,就会迟到,会挨批,这是你自己的事,你自己处理好。”孩子没及时起床,没吃早饭,还迟到了。
结果:下次一叫就起床。

八、一直看电视不睡觉不写作业。
错误做法:怒气冲天地把电视关掉,吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。
结果:孩子满肚子不高兴地去了,心里恨你,说你是 暴君。

正确做法:平静对孩子说:“孩子你该写作业了,如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子:“我再看10分钟行吗?”家长:“行,说话算数,到时间就关电视。”双方各退一步。
结果:时间到了,孩子主动关电视,去睡觉或写作业。

九、孩子正在写作业。
错误做法:一边看电视一边监督孩子,嘴里不停叨叨:“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视,好好学习。”
结果:孩子不高兴:“凭啥你就能看电视,我就不能看,真不公平。”

正确做法:大人也看书,不打扰孩子,家里学习气氛浓厚。
结果:孩子心态平和,心思都在学习上。

十、大人做错事了。
错误做法:强词夺理或视而不见。
结果:孩子心里想:“凭啥你犯错误就不承认呢?嗯,当大人好,有错也不挨批。”

正确做法:承认自己的错误,向孩子道歉。
结果:孩子以后做错事了,主动道歉,觉得理所应当。

十一、家长会老师告状,家长挨老师批评了。
错误做法:一回家就把气撒在孩子身上,对孩子又打又骂。
结果:孩子没任何自信,要么学会暴力,要么胆小,一句话不敢说,学会撒谎,不敢和父母说真话,怕挨打。

正确做法:先把孩子的优点讲讲,然后分析不足的原因,鼓励孩子,相信孩子下次一定会有进步。

十二、孩子的日常生活。
错误做法:家长把孩子的生活安排的妥妥当当,一切都是大人的意见,孩子遵守就行了。
结果:孩子成了木偶,不用动脑,被动执行。胆子越来越小,越来越没自信,能力差,不会做家务。心离父母越来越远,自闭。

正确做法:孩子自己的事,自己做,还鼓励孩子做家务。家里有事和孩子商量解决,鼓励孩子发表自己的意见,并认真听取。
结果:培养了孩子家庭责任感,知道心疼父母,喜欢和父母交流,性格开朗,有自信!

要这样教养孩子
1、旅行比上课重要;2、主见比顺从重要;3、兴趣比成绩重要;4、良知比对错重要;5、幸福比完美重要;6、信仰比崇拜重要;7、成长比赢输重要;8、察己比律人重要。家里有小孩的务必留着,太全面了。

优秀的孩子是这样培养的(建议永久保存)

教育篇: 
1.每天花半个小时和孩子交流。 
2.和孩子在家也要使用文明用语,“早上好,请,谢谢,晚安”等等。 
3.让孩子养成爱卫生的好习惯。 
4.多听听孩子的声音!——用耐心、用爱心、用开心,心是长着眼睛的! 
5.不要为了提醒孩子,而总是揭孩子的伤疤。 
6.严肃指出孩子的错误! 
7.不要总对孩子一本正经,要多和孩子一起欢笑:因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。 
8.给孩子讲故事,要有耐心,故事有一定的教育意义。 
9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上,想让孩子去实现。 
10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的,不要护孩子的短。 
11.教育并不一定只是讲道理,有时适当可以采取一些强硬的措施。 
12.结合孩子的表现,每天思考至少一个关于孩子成长的问题。 
13.对幼儿进行艺术教育,培养幼儿高雅的审美情趣,注意引导、丰富幼儿的感性认识,在大自然中加深幼儿的情感体验,是非常有益的。 
14.对于幼儿时期的孩子,不要让他们长时间地和自己的父母住在一起,隔代更亲,不利于教育。也许没有科学道理,但绝对适用。 
15.注意培养孩子的善心。古人云:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 
16.教会孩子微笑,微笑面对生活的一切,微笑面对人生。
17.对孩子不要乱许愿,承诺的事情想尽一切办法也要兑现。 
18.要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考,假如我是孩子的话,我将会怎样? 
19.给孩子一定的空间和自由,同时给一定的压力和责任!
20.向孩子说明,他本身已经很可爱了,不用再表现自己。
21.从来不说孩子比别的孩子差。 
22.绝不用辱骂来惩罚孩子。 
23.在孩子干的事情中,不断寻找值得赞许的东西。 
24.不要吓孩子。以免造成孩子过分胆小、怕事。 
25.不要当众批评和嘲笑孩子,以免造成心理畸形,失去自信心等。 
26.不要对孩子过分严厉。以免孩子惧怕、害羞不敢发表自己的观点,养成面善心恶的性格。 
27.不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。 
28.不要暗示孩子做不良的事。比如,打架一定要打回来、自己的东西不给别的吃、乘车不购票等。 
29.让孩子正确树立心目中的偶像。

成长篇: 
1.给孩子一些私人空间。 
2.给孩子选择的机会和权利。 
3.让孩子自由选择自己的伙伴、朋友。 
4.让孩子做想做的事。 
5.让孩子做一些力所能及的家务,如洗洗自己的衣服、烧水煮饭等,让他意识到自己是家庭成员中的一分子。 
6.为孩子准备一个陈列架,让他在上面展示自己制作的物品。 
7.认真地对待孩子提出的正经问题和看法。 
8.把孩子当作成人一样,和他平等相处,把孩子当成自己的朋友。 
9.及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。 
10.记得对孩子说:我爱你,你是我的宝贝! 
11.记得经常的亲吻你的孩子,抱抱他(她),摸摸他(她)的头,让他(她)知道你的爱! 
12.随时关注他(她)的进步,并也让他(她)自己知道自己的进步!及时发现孩子的点滴进步,懂得赏识孩子。 
13.多与孩子孩子沟通,了解孩子,与孩子同行。 
14.不要给孩子贴上“笨”的标签。 
15.家长要耐心地倾听孩子的烦恼。 
16.要学会真诚地赞美孩子,而不是像对宠物一样说句“你真聪明”。 
17.让孩子经常有机会和他的同伴在一起。 
18.关心孩子的身体健康,更关注孩子的情感需要。 
19.先成人再成才,教育的根本目标是培养人,一个健全的人。 
20.在生活中创设一些困境,和孩子一起度过。 
21.鼓励孩子尽量不依赖成年人。 
22.了解孩子有哪些朋友,这很重要。 

生活篇: 
1.给孩子一些钱,让孩子学会理财。 
2.没有得到孩子的许可,不要看孩子的日记与信件。 
3.经常和孩子郊游。 
4.睡前给孩子讲讲故事,让孩子笑着入睡! 
5.给孩子一个主要供他玩耍的房间或者房间的一部分。 
6.如果有条件,每天晚饭过后和孩子到户外散散步。 
7.快乐与孩子一起分享! 
8.对小家伙开心的笑,并希望他(她)也常笑! 
9.帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。 
10.鼓励孩子与各种年龄的人自由交往。 
11.给孩子留出真正的“玩”的时间和空间。 
12.教会孩子骑自行车,游泳,这都是进入社会的一种基本技能。 
13.每天早上与孩子相互问候,让他感受到美好的一天的到来。 
14.夫妻实在要吵架,请一定要记住:避开孩子 
15.每天下班回家看到孩子,首先微笑着问他一遍:孩子,你今天快乐吗? 16.不给他留有太多的物质遗产,给他一个健康的身体,给他一个健康的心理,一个快乐的人生。 
17.着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。 
18.只要与创作尘埃有关,不要责备孩子房间里或者桌面上乱 
19.父母对自己的双亲要孝敬有加,让孩子觉得家中充满了爱,同时父母也是他们值得学习的榜样 
20.父母之际间要互相谦让,相互谅解 
21.不要太关心孩子。“自己的事情自己做”,以免孩子养成以我为中心的坏习惯。 
22.不要太亲近孩子。让他与年龄相仿的孩子多交往,以免孩子养成性格孤僻的恶习。 
23.不要孩子要啥买啥。让他知道“劳动与所得、权得与义务” 的关系。以免孩子羞成好逸恶劳的许多性格。 
24.生活中的困难以及一些家庭大事有时可以和孩子商量商量。 
25.对孩子的爱要稳定,不要一会儿晴,一会儿阴。 

学习篇: 
1.和孩子一起读书,家长可以看看报,一个好的学习伙伴很重要。 
2.孩子在家学习,家长切莫搞一些娱乐活动,一个舒适的学习环境很重要。 
3.不要逼孩子学自己不喜欢的东西。 
4.不要因为孩子的成绩而责骂孩子。 
5.不要因为孩子试卷上的低分而认为孩子没有出息。 
6.教他(她)足以带来成就感的知识:古诗、数字、故事、家务、玩耍、交朋友··· 
7.教育孩子读好书、好读书 
8.不要对孩子的学习成绩表示太大的关注,那样会造成孩子学习紧张,压力增大。 
9.不要把孩子的成绩与其他孩子相比,要分析一下造成这种现象的原因,反思一下有没有自己的责任。 
10.孩子的房间要有自己的书桌,书桌上要有几本自己爱看的书籍,如《格林童话》、《伊索寓言》等。 

娱乐篇: 
1.和孩子一起看他喜欢的动画片、一起听他爱听的故事等。 
2.和孩子一起玩游戏、锻炼身体。 
3.控制孩子看电视的时间,每天在半个小时到一个小时之间。 
4.多让孩子看一些少儿节目:动画片、益智节目等,少看动作片、连续剧。 
5.孩子看电视时,家长们适时地陪他们一起,并且对里面的内容作一些讲解与讨论。 
6.春天可以和孩子骑自行车去郊游,夏天和孩子一起去河边游泳,秋天则背着铁锅和孩子去野炊,冬天一家三口在野地上打雪仗,堆雪人。 
7.允许孩子收集各种废弃物。 
8.孩子的朋友来做客时要表示欢迎。 
9.和孩子下棋,让孩子知道落子无悔,教育他对自己所做事要负责任,同时下输了要承认,家长有时也要放手让孩子赢一两盘,这对孩子来说很重要。 
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告诉孩子的话
(一)对你不好的人,你不要太介怀,在你一生中,没有人有义务要对你好,除了我和你妈妈。对你好的人,你一定要珍惜、感恩。
(二)没有人是不可代替,没有东西是必须拥有。看透了这一点,将来就算你失去了世间最爱的一切时,也应该明白,这并不是什么大不了的事。
(三)生命是短暂的,今天或许还在浪费着生命,明日会发觉生命已远离你了。因此,愈早珍惜生命,你享受生命的日子也愈多,预期盼望长寿,倒不如早点享受。
(四)爱情只是一种感觉,而这感觉会随时日、心境而改变。如果你的所谓最爱离开你,请你耐心地等候一下,让时日慢慢冲洗,让心灵慢慢沉淀,你的苦就会慢慢
淡化。不要过分憧憬爱情的美,不要过分夸大失恋的悲。
(五)虽然,很多有成就的人士都没有受过很多教育,但并不等于不用功读书,就一定可以成功。你学到的知识,就是你拥有的武器。人,可以白手起家,但不可以手无寸铁,紧记!
(六)你可以要求自己守信,但不能要求别人守信,你可以要求自己对人好,但不能期待人家对你好。你怎样对人,并不代表人家就会怎样对你,如果看不透这一点,你只会徒添不必要的烦恼。
(八)亲人只有一次的缘分,无论这辈子我和你会相处多久,也请好好珍惜共聚的时光,下辈子,无论爱与不爱,都不会再见。



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